原标题：欢迎回家，嫦五！北京中小学生手绘飞天梦
北京时间12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中。这是我国首次实现月球轨道交会对接。
从上升器进入环月飞行轨道开始，通过远程导引和近程自主控制，轨道器和返回器组合体逐步靠近上升器，以抱爪的方式捕获上升器，完成交会对接。后续，嫦娥五号轨道器和返回器组合体将与上升器分离，择机返回地球。
当今世界，科技进步日新月异，人类正在快速迈向科技新时代。科幻绘画，也是培养学生的科学想象力和创新意识的形式。跟随孩子们的画作，来一趟奇思妙想之旅吧。文尾还有特邀美术名师、东城区美术骨干教师王蕊老师分享，如何引导孩子创作科技主题的美术作品。
对接
刘笑煊（东城区灯市口小学）
辅导教师:贾静
飞向太空
程奕嘉（昌平区回龙观第二小学）
辅导教师:王子琪
我的太空梦
张理想（国家教育行政学院附属实验学校）
辅导教师:任亚楠
伟大的梦想
付锦霖（东城区地坛小学）
辅导教师：梁继匀
星空璀璨
卫品涵（中国人民大学附属中学丰台学校）
辅导教师:何代坤
太空勘探机
陈悦瑢（北京市朝阳师范学校附属小学）
辅导教师：王苹
月球畅想
胡子涵（北京市陈经纶中学崇实分校）
辅导教师:柳淼
嫦娥奔月
卢柯宇（大兴区安定镇中心小学）
辅导教师：王新
王蕊
北京市广渠门中学附属花市
小学教师、东城区美术骨干教师
从嫦娥奔月的想象到飞天壁画，再到神舟飞船发射成功，飞天梦的热血一直流淌在大家的身体里。
教师可以引导学生观看科幻影视资料，从多种渠道了解科技发展动态、信息，将他们的想法表现出来。学生在科技类绘画的参与、思考、创造中，有助于培养他们的科学想象力和创新意识。
因此，我们首先要注意科学发展新动向，通过欣赏各种先进的科学知识图片，引导学生认识科幻绘画作品是要通过细心观察生活，激发创作灵感，启发大胆想象，确立创意主题，最终使学生在科学主题创作中有个全新的“变脸”。
上九天揽月，下五洋捉鳖，无数的奇思妙想都在一一实现。而科幻画也是以科学为基础的想象，必须富有时代理念，是具有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。
科学幻想画的艺术表现形式包括：油画、国画、水粉画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。我们可以根据学生所选择的内容特点和所擅长的绘画方式，引导学生确定一种恰当的表现形式。
当然，学生除了用绘画的方式进行表现，也可以尝试用废旧材料进行制作，通过对未来城市的美好憧憬，学生运用废旧材料、超轻黏土、旧报纸、彩灯、纸箱等材料进行场景的布置，或者老师可以给孩子们提供海陆空三个场景，学生自愿结合，通过学生交流科技让自己的生活发生了哪些变化，再到以小组为单位进行亲手制作。
如果有条件，我们可以让学生运用电脑进行小报设计。同时，提示学生注意版面的合理安排，文字的大小问题，插图要与主题协调，要有创新的设计。
李政道先生说过：“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的是创造性。”这一句名言说明了科学艺术之间的联系点为创造力。我们在培养学生美育教育的同时，也要培养学生热爱科学、探索科学、敢于实践、敢于创新的能力。
策划：王小艾
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