原标题:还在强迫孩子分享?有远见的父母,都允许孩子“自私”
主持人杨乐乐,曾在节目中吐槽自家沐沐“自私”。
而生活中也不难遇到这些情景:
小姐妹带宝宝来家里做客,却因为争抢玩具、零食,而成了宝宝的
“战场”。
宝宝将别人的玩具抢来,硬说“是我的”死活不松手,现场哭给你
看。
鼓励让宝宝分享玩具给小朋友,而宝宝却死死抱住不撒手。
除了尴尬,妈妈们更担心的是长期下去,宝宝会变得自私自利、性
格孤僻而不好融入社会。
但宝宝真的就是自私而不去分享吗?
为什么宝宝不愿意分享
从心理学的角度来看,宝宝在3岁前都是以自我为中心的,也就是
说:
宝宝在这一阶段,只能意识到以“我的”为开头的东西。
3岁以后,宝宝才能慢慢意识到周围世界,分清“我的”、“你的”、
“TA的”。
也只有当宝宝能真正意识到周围世界时,才能慢慢开始懂得分享。
在这之前,妈妈可以满足宝宝发展需求,不让宝宝去分享。
而之后转化过程,则需要妈妈慢慢去引导,让宝宝学会分享。

大人的错误行为会让宝宝不愿意分享
很多时候家长在逼着宝宝分享。
这点不难理解,生活中当宝宝不愿意和他人分享时,很多家长会由
于碍于面子、宝宝怎么不懂事等原因,变着法的教宝宝分享,有时
候甚至态度会过于强硬。
这时宝宝会认为,分享并不是自己主观能控制的,并会将“分享”
与“抢夺”联系在一起。
从而更加抗拒分享这件事。

如何让宝宝学会分享?
◆培养宝宝的物权意识
物权也就是物品所有权,建立宝宝物权意识,也就是让宝宝明白什
么是“我的”、“你的”以及“TA的”。
比如,当你给宝宝买了一件新玩具就可以对宝宝说:“它以后就是你
的东西啦,你可以在任何你想的时候去碰它。”
然后用你的东西做对比:“这是妈妈的小熊,你要动他,只有经过妈
妈的同意才可以的哦。”
慢慢的,宝宝便会懂得什么是我可以自己支配的,什么是需要通过
他人同意才可以支配的。
◆以身示范,言传身教
宝宝学习能力非常强,在宝宝慢慢有物权意识时,家长的表率也是
很重要的。
妈妈可以将自己的小熊拿给宝宝并有意识的告诉她:“这是我特别喜
欢的小熊,我们可以一起玩它。”
这时宝宝会想,妈妈最喜欢的玩具都给我玩,那我也可以把自己的
玩具给妈妈玩。
从而潜移默化地锻炼宝宝的分享意识。
◆和宝宝做轮流玩玩具的游戏
比如:轮流搭积木,宝宝一次,妈妈一次。
前面可能需要妈妈不断提醒,但慢慢宝宝便会理解轮流的概念。
在宝宝玩玩具失去乐趣时,可以抓住时机:
向宝宝表示,妈妈也想玩,让宝宝主动将玩具“轮流”给妈妈。
妈妈在“玩”一段时间后,一定也要将玩具还给宝宝,并表扬宝宝
愿意给妈妈玩。
从而让宝宝学会分享,知道分享并不是让玩具消失,而是提高再一
次分享的欲望。
◆鼓励宝宝的每一次进步
并不是说,每一次宝宝都必须去分享,宝宝也有个成长的过程。
家长需要做好引导,当宝宝愿意去分享自己的东西时。
一定要及时表扬鼓励宝宝,如“宝宝愿意把玩具分享给妈妈,妈妈
很开心!”等之类的话语。
适时的鼓励可以让宝宝更愿意主动去分享。

◆及时化解冲突,不强迫宝宝
一切都是循序渐进的过程。
在宝宝不愿意同同伴分享玩具,引发冲突时,家长要尊重宝宝物权,
不强迫宝宝去分享。
耐心和宝宝沟通,为宝宝分析不愿意分享的原因,公平公正的处理
不愿意分享这件事。
只有尊重宝宝物权,尊重宝宝思想,引导宝宝不分享的原因。
才能让宝宝知道:“哦,原来这件事可以这样做!”
从而,更愿意主动去分享。
孔融让梨,故为经典,但也不能成为强迫宝宝分享的理由。
在宝宝没有“你”、“TA”意识时,完全可以不让宝宝去分享。
当宝宝有了对周围世界的认知,家长进行正确的引导,才是宝宝学
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