原标题：一部拍了12年的纪录片，看真实的亲子关系
近日，各地中小学陆续开学，”小神兽”们终于归笼啦！
突如其来的疫情，让全国孩子裹足在家，而”停课不停学”的推行，让无数妈妈发出了咆哮：”陪娃上网课比上班累多了！”。
网课期间，很多家长发现孩子不愿上网课，走神、分心、拖延甚至抗拒，前段时间辽宁有个妈妈甚至气得把孩子拖到海里吓唬。现在”万兽归笼”，让老父母亲们终于松了一口气。接下来老师又要瑟瑟发抖了。
在中国，教育是永恒的话题，没有之一。家长用自己的人生经验和阅历，希冀为孩子找到一条万无一失的道路。
但真的父母觉得的好，就是孩子希望的好？或者说适合孩子的好吗？去年上映的《零零后》这部纪录片或许可以给出一些答案。
这部电影版纪录片的前身，是2017年，央视5集纪录片《零零后》。它从06年开始，选择了几位尚在幼儿园的00后。此后的十年，将他们的成长点滴记录下来。作为中国唯一长时间记录孩子成长的纪录片、现代片，关于二胎、应试教育、出国留学以及青春期叛逆的话题，在2017年夏天，引发热议。
你可以看到3岁孩子说出”每个人都有自己的选择”这样的话，内向却不自卑，已经展现她一生的性格取向。
也可以看到二胎家长所引发的亲子撕裂，并没有出现父母理想中的”孩子多了个伴”。
还能看到夫妻在教育理念上往往是有矛盾的，背后其实是人生三观不同。
而电影版《零零后》，就是从这部纪录片里跟拍的18组孩子，400多小时的素材中，选择了两个孩子，来展现他们”关于成长的一切”：池亦洋和柔柔。
两个”问题”孩子
幼儿园里的孩子王池亦洋，是那种让父母最头疼的孩子。
混世魔王披着超人披风，怒目圆睁，挥着棍子，扬言要把幼儿园的老师和小伙伴们”打成肉泥”。
这样的孩子，自然遭遇巨大的成长阻力，第一个直接的阻力就是——全体家长联合起来找园长大李，要求池亦洋退学。大李老师坚决否定了这个提议，因为她认为——”池亦洋为男孩子树立了一个男性的榜样。”如果只是这样说，对孩子成长可不会有任何裨益。于是老师委任他是班上的调解员，专门调节班上孩子矛盾冲突。
当池亦洋会调节矛盾，能够让孩子们信服，”恩威并施”这个词用在他身上，毫不违和。
而片中另一位主人公——柔柔，你也很难忽略她。她就像上帝撒落在人间的美妙音符，站在小山坡上说出”呼吸风景”这样美妙的话。她不愿意顺从其他孩子在做的游戏，所以被孤立在外，经常哭。她太有艺术天赋了，唱歌、画画都不在话下。
进入小学两人就遇到了大难题。
池亦洋每天都是愁眉苦脸。坐在最后一排，天天手撑着脸，总是做不完作业，天天挨批。同样，柔柔也陷入了烦恼中。她的数学不好，柔柔说数学就是她的地狱。
按照传统的评判标准，这两个孩子都属于名副其实的”差生”。但是很幸运的是，他们的父母并没有以此打击甚至放弃他们。
池亦洋的父母，总是愿意多给他几次机会，耐心陪伴他成长，直到他慢慢找到适合自己的路，甚至人生意义。
当池亦洋传出”早恋”时，他的爸爸坐在客厅，认真地和他讨论：一周约会几次比较好？
所以，当14岁的池亦洋遇到橄榄球时，那个阳光、自信的男孩又回来了。很快，池亦洋被选入国家队，代表中国，站在橄榄球全球联赛的赛场上，实现了自己在幼儿园经常做的事——身披国旗，唱着国歌，为国争光，做个领袖。
而柔柔的父母，显然在她的教育上出现了比较大的分歧。
为了保护她的个性和自由，妈妈没有选择公立教育，柔柔在私塾教育机构成长。
但这却无形中，加剧了爸爸的焦虑——”你选的路对不对？终于还是成绩说了算，社会要给你一个标准去评判的。”
但好在最后，他们都尊重了柔柔自己的决定——赴美留学。
中西文化差异的融入之路，在寄宿家庭的挣扎和折磨，即便五次登上领奖台，但柔柔被寄宿家庭三次赶出去，对她的打击是非常大的。
可是，最后柔柔寄宿的那个家庭，他们相处非常愉快，就像是一家人。”世界不是围着你一个人转的”。这就是柔柔的成长。
让孩子成为优秀的自己
或许很多人会觉得，这部纪录片选择的样本太窄了。这部纪录片展现的是中国教育的现实问题，跳脱出传统教育和外放的西式教育的思考牢笼，错的并不是哪一种教育方式，而是这种教育模式是否与孩子性格匹配。
我们是否可以从中发现自己的影子，对待孩子的方式。可以让每一个年轻的父母，看到自己和孩子的模样，并且反思我们的教育理念和方式是否真的正确，究竟会给孩子造成怎样的影响，让他们成为怎样的人。
教育是长期性的，人生也是一场马拉松，而不是短跑。多给孩子一些体验，就多给孩子一个机会，让孩子找到人生的方向，这将是孩子一生的幸运。
教育学家弗洛姆说：”父母是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。”
因为不管孩子是一颗松柏、一朵玫瑰、还是一株雏菊，只要他接纳自己，那种舒展的姿态，都是最美的。而如果他不接纳自己，总是被强行扭曲，再好的品种，长出来的，也不过是一棵歪脖子树，或是一截被砍下来、没有生机的木头罢了。
每一个父母都应该时刻警醒自己，孩子是个完整的人，不是自己的所有物，所以在使得孩子达到我们的期望和目标时，孩子付出的努力是在配合我们；而这时我们很容易忽视这一点而忘记了对孩子感恩。
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