如何突破高考文言文、诗词、文学类文本阅读难点

原标题：如何突破高考文言文、诗词、文学类文本阅读难点

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如何突破高考文言文、诗词、文学类文本阅读难点

阅读是高考语文的主体部分，也是考生拉开分数差距的关键部分。笔者根据平时的教学实践，针对文言文阅读中的翻译通病、诗词阅读中的思想情感、文学类文本阅读中的开头作用这三个阅读难点进行解读，并对考生的复习备考提出了相应的突破方法，希望能帮助广大考生缩小差距，决胜高考。

一、消除文言文阅读中的翻译通病

在文言文阅读中，翻译题成为考查考生文言文真实阅读水平的最有效的方法，也是考生文言文阅读中的一个难点。在学生平时的练习中，总结出了一些常见的翻译通病，希望能对广大考生有所帮助。

【典型病例及翻译指津一】

【例句1】

会诸军遭风流溺，所亡中分。（4分）

学生病例1：恰逢军队遭受狂风暴雨，死亡的人数达到一半。（3分）

参考翻译：恰逢各路军队遭遇强风而顺水漂流淹没，死亡的人数达到一半。（得分点为：“会”、“流溺”、“所亡”、“中分”各1分）

失分原因1：实词有漏译，句意不连贯。

【例句2】

賊盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。（3分）

学生病例2：叛贼势力大而（贺齐）兵力少，不足以用来讨伐叛贼，贺齐让军队驻扎休养兵将。（2分）

参考翻译：叛贼势力大而（贺齐）兵力少，不足以用来讨伐叛贼，贺齐让军队驻扎停止战事。（得分点为：省略句、“住”、“息兵”各1分）

失分原因2：关键实词理解不准确。

【例句3】

齐身出周行，观视行便。（3分）

学生病例3：贺齐亲自出去走了一圈，观察寻找有利的地形。（2分）

参考翻译：贺齐亲自出去绕山巡行，观察寻找便于进攻的地形。（得分点为：“身”、“周行”、“行便”各1分）

失分原因3：实词活用未翻译。