原标题：画荻智护家长•湖北张奶奶：谁说爷爷奶奶教育不好孩子
对于爷爷奶奶带的娃，也许很多父母都想“吐槽”。
你对家里老人带娃，是否还停留在这样的印象中：
孩子冷，就用棉袄一层一层将孩子裹紧；
怕孩子吃不饱，就在孩子面前塞满各种食物；
孩子不小心摔倒在地，还要怪地板不好，这样的例子很多很多，造成孩子养成了很多不好的习惯。
中国大多数的家庭，父母因为工作原因，白天不得不把孩子交给家里的爷爷奶奶来带。老人帮助年轻父母带孩子，虽然是一种情分，但隔辈育儿有时候的确会让人有些苦恼，老人们对孙子孙女的疼爱太过浓烈，经常好心犯了错。
不过，有的老人带娃还是很有原则和方法的，今天，我们就来看看湖北黄冈一位奶奶的智护故事，看看她是如何教育孙子从而让他进步越来越明显的吧！
（图为智护计划开启前的家庭信息采集表）
我来自湖北黄冈的一个小县城，是一个三年级孩子的奶奶，由于儿子儿媳常年不在家，孩子从出生到现在，一切都是我在负责。儿子儿媳一月回家一次，每次回家就待一两天，由于孩子与父母长时间的聚少离多，导致孩子和父母的亲子关系不是很好，平时相处起来比较生疏。
（图为奶奶智护后，孩子认真完成作业、帮奶奶分担家务）
孩子的教育问题是每个家庭都难念好的经，我关注画荻教育有一年多，在我没有加入画荻教育智护计划以前，我的确不知道该怎么纠正他的学习问题，不知道该怎么做他才会进步，我唯一能用的办法就是看到他做得不对和不好的地方，就对他发脾气甩脸色，斥责，甚至打骂。然而孩子上课不认真听讲、玩手机没节制，作业拖拉的问题并没有因为我的发脾气而得到改正。
（2019年3月份加到画荻教育咨询师并咨询孩子的问题）
从刚开始就了解到智护计划是一套指导家长学习育儿方法的家庭教育指导方案，主要就是指导家长怎么去做、怎么把正确的方法落实到孩子身上，从而促使孩子朝着好的方向发展，变得越来越优秀。
在没有了解之前，我对家庭教育是没有概念的，当时只是想让孩子去学去改变，不曾想还需要通过自己学习来改变孩子，所以怕自己能力有限做不好、怕孩子不配合、怕抽不出时间和精力来学习；更担心画荻教育是否靠谱、会不会像我之前给孩子报过的线上辅导一样没效果？各种害怕担心的想法涌上心头，所以孩子的问题一搁置就是一年多。
一年多来我都在关注着画荻教育，对于家庭教育我有了不同于原先的理解和看法，也渐渐明白了自己真的存在很多做得不好需要改进的地方。
比如：看孩子学习太拖拉，我会一直催促和监督孩子完成作业，而孩子面对作业却总是很排斥，经常闹情绪地说“烦死了，我不想写了”这类话，监督下来的结果也不理想，孩子并没有学会主动积极地学习，反而更加拖拉。
后来，看到太多太多的家长和孩子都有很大收获，我决心开始智护学习，我放下了顾虑，心理暗示自己，既然别人都可以改变，我一定也可以，不想再给自己太多的思想负担。
（2020年10月份决定报名，开启智护计划学习）
带大了儿子又带孙子，儿子吃了没文化的亏，只能挣辛苦钱，为了不再让孙子也重蹈覆辙，走儿子儿媳的老路，我默默地给自己树立了目标，定要努力提升自己，弥补和改正自身在教育方面的不足，用最科学最正确的教育方法教育孩子，让他未来的路可以走得更稳更远。
匹配给我的一对一的专属家庭教育指导师是冷舟婷老师，冷老师教得每个学习内容都能一针见血地解决孩子的问题。除了电话指导以外，平时在遇到孩子的一些状况时，我还会寻求老师的建议和指导，冷老师的指导和回复，总能够给我一种我怎么就没想到的感觉，专业的果然是专业的。
对于孩子拖拉、注意力不集中的这个现象，冷老师分析道，我总是习惯什么都替孩子想好、安排好，总是对孩子说“该写作业了！”、“别看手机了！”、“别看电视了！”这样一遍遍地提醒，让孩子有了依赖性，没有了时间观念，如果孩子还是一拖再拖，我会非常生气，并指责批评孩子。作业和学习是孩子的义务和责任，而家长过于焦虑急躁，让孩子有了学习不是自己的事情而是要为了奶奶完成的错觉，家长的越俎代庖只会让孩子越来越没独立性和自主性。
经过老师的分析和怎么用巧妙的语言来引导后，我按照老师指导的方法去做，发现孩子的表现真不错，能快速认真地完成作业。在孩子写作业时，我尽量做到不看手机，不持续地说话和走动，做好孩子的榜样和表率，古有孟母三迁，孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，三次迁居。而我也效仿古人，让孩子在安静的房间里学习，把孩子房间里的电视机搬了出来，让孩子能够更投入更专注地去学习。
每周的学习都是一环扣一环，系统地跟着冷老师学习了亲子沟通的技巧、正确地鼓励和激励孩子、针对我和孩子的情绪处理都有指导具体的方法等等。
两个月的时间下来，孩子现在改变了好多，以前孩子总是想着看手机，现在不怎么看了，做事有了规划，早上按时起床，起得早还会读书打卡，上课比以前也认真多了，还让爸爸给他买了《父与子》的书，作业做完了就看书，有不懂的问题能主动问老师，连写字都进步了，有时还能主动打扫房间，吃饭光盘，也没以前那么挑食了。孩子全方面都在改变，在报名智护计划前，这些进步是我想都不敢想的。
孩子的这些变化，和我的改变是分不开的，在智护期间，我学着放下焦虑，正确处理情绪，静下心地跟着冷老师的步调一点点去学去吸收，通过智护学习，尝到了正确科学教育方法的甜头，现在的我已能够面带笑容，以淡定从容的态度看待孩子的学习，对孩子多理解、接纳、鼓励、尊重并且信任孩子，我将带着这样的心态一直陪伴孩子的成长之路。
蔡元培先生说：家庭者，人生最初之学校也。家庭教育是“根”的教育，根深才能叶茂，智护计划就是帮助家长找到孩子问题的根源并治根，孩子才能茁壮成长成参天大树。
（图为孩子练的字，奶奶反馈智护后孩子写字也更端正了、学习态度得到改善）
指导张奶奶这个案例的冷舟婷老师，既是画荻教育高级指导师团队的其中一员，还是江西省家庭教育指导中心的讲师。不仅致力于线上的家庭教育指导，还经常受邀到各地学校、社区开展家庭教育公益宣讲活动，传播正确的家庭教育理念、知识及方法。
（冷舟婷老师线下家庭教育公益讲座现场）
作为教育工作者，做教育，我们是认真的、专业的；对于家庭教育，我们一直期待着、努力着。
（视频为指导师专访中冷老师对于智护计划的理解）
让我们携手走近家庭教育，走近孩子的内心，走近教育的本真。
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