原标题：“老大傻，老二精，家家有个坏老三”：出生顺序真能决定孩子的性格？
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前段时间，一条 #生育率破警戒线#的消息上了热搜。
对此，民政部部长也表示： 我国的人口发展路程已经进入了关键转折期，适龄人口的生育意愿较低，总生育率不断下降，已经跌破警戒线。
面对严峻的人口形式，经济学家任泽平提出“开放三胎”的建议，即鼓励人们生三个孩子。
此建议一出，“三胎”又成为热议话题。
我们的小区群里也有不少二胎甚至三胎妈妈，每天在群里的分享也是非常有趣：
我家妹妹比哥哥机灵多了，我一个眼神，她就知道我要干什么。
我家弟弟，才8个月，现在爬到床边就知道害怕了，他姐姐小时候傻傻的，哪有那么聪明啊！
我发现，家里多个孩子的，大多数时候，弟弟妹妹更有自己的主见，坚持自己想要的；老大一般就比较憨厚，会谦让。
有三个娃的家庭就更热闹了：
老大欺负老三，老三 会根据妈妈训斥大宝的声音大小，选择小声抽泣还是号啕大哭；
老二呢，就在一旁煽风点火地打小报告，告诉妈妈ta看到的一切。
简直就像宫斗剧一般。 但纵观她们的聊天记录，我也发现都有个共同点，就是：老大傻，老二精，家家有个“坏老三”。
所以，孩子的出生顺序会决定他们的性格。真的是这样么？
01
孩子是社会的产物，他希望获得 归属感。所以他在成长过程中会不断通过不同方式获取归属感，而成长环境则深刻影响着他的获取方式。
孩子成长的环境包括内在环境和外部环境。内部环境就是他的天性，他们观察、学习，接受各种信息，进行自己的理解和解释。
通过一次次或成功或失败的经历，他们对自己的内在环境进行着认知和调整。
在孩子学习应付自己内在环境的同时，他和外部环境也有了接触。
婴儿的第一个微笑，就是他对外部环境的第一个反应和互动。他察觉到自己微笑时，周围人会给予他表扬和鼓励；并发现当他用微笑回应别人的微笑时，会感到很愉悦。
这样，他认知内在环境和协调外部环境的能力就会同时增强。同理，当他遇到阻碍，他也可能会调整或放弃。
在外部环境中，有一点与我们今天说的“出生顺序”密切相关。那就是“家庭星座”，它关系到孩子在家庭中的位置。
02
当父母有了孩子，就出现了复杂的家庭关系。
这个婴儿是独生子时，他就处在接收父母关注的一端，而父母处在给予这个独生子关注的一端。
于是，三个人就发展出非常明确的 “给予和接收”的关系及行为模式。
当第二个孩子出生时，原有的三人组合就发生了变化。
第一个孩子发现：他在家中“小皇帝”的地位没有了，所以他非常有必要重新确立自己的地位，并对爸爸妈妈表明立场，即他是年长的孩子。
另外一方面，新来的婴儿发现自己的地位是“家里的小宝宝”。
然而，因为有哥哥，这个小宝宝的地位和第一个孩子曾经的“小宝宝地位”具有不同的意义。
所以，两个孩子就会发展出不同的性格。
当第三个孩子出生时，每个人在家庭中的位置又发生了变化。
老大、老二的“小皇帝”地位都不复存在，而且老二还发现自己被夹在了老大和新生婴儿之间。
就这样，随着每个新生儿的出现，一个家庭的互动方式和行为模式就会呈现出新面貌。这也是同一个家庭的孩子个性不尽相同的原因。
03
通常，大多数家庭里都存在明显的竞争现象，尤其是老大和老二之间，他们会刺激对方朝相反的方向发展。
如果父母常用两个孩子作对比，误以为这个方法可以刺激孩子们更加努力，实际上会更糟糕。
孩子们会背道而驰：他们会很气馁地将这个对比的领域割让给较成功的一方，然后自己选择相反的方向。
老大在某个方面成功，老二就会把这个领域视为“被占领区”，转而发展完全相反的方面。
每个成员的行为模式，由他们对自己家庭位置的想法来决定。同时，每个人的行为模式又微妙地影响着其他人的行为。
每个孩子的行为都是在给其他孩子提出问题：我要对他的行为做何种应对？
孩子们的决定，取决于他们怎么诠释自己的地位和其他孩子的表现。
如果这个诠释是错误的——很多情况的确如此——错误观念就形成了。
如果父母察觉到这些错误观念（不幸的是大多数父母很少注意到孩子行为背后的观念），他们就能够引导孩子做出正确的分析和决定。
如果一个家庭中成员们普遍重视强壮的男性气质，那么生活在中间的女孩就有可能去和哥哥及弟弟竞争，甚至比哥哥和弟弟更 男孩气。
同理，如果一个全是女儿的家庭中父母对没有儿子感到遗憾，那么其中一个女儿可能会表现得像个男孩子而让父母高兴。
而如果中间的是唯一的男孩，则会出现几种不同的情况：
有可能他因为自己的性别，从姐姐妹妹中脱颖而出，不会因为是中间的孩子而受气或逊色；
但是，如果家里妈妈比较强势，这个中间的孩子就会感受到妈妈对懦弱的爸爸的不屑，他会觉得自己处境困难，容易逃避，认为男性不值一提；
他也有可能站在妈妈一边，也对爸爸强势，发展成大男子主义；
他还有可能和爸爸联手，用微妙的行为反击妈妈以及她的权威。
他会朝着哪种方向成长，取决于他对自己家庭地位的诠释以及潜意识的决定。
独生子的情况是另一种困境。这是个活在大人世界里的孩子，仿佛是被巨人包围的小矮人。
他没有兄弟姐妹能让他发展和同龄人的关系，那么他的目标很可能是 取悦或变相操纵成人。
他可能会发展出大人的看法，理解力早熟，他总是“踮起脚尖走路”，希望达到大人的高度；
他还有可能会是一个永远没机会长大的婴儿，总在大人之下。
他和其他孩子的关系容易紧张且不稳定。
他不懂得如何了解其他孩子，而其他孩子可能也会觉得他是个“胆小鬼”。
除非他很小就经常和其他孩子相处，否则他很难发展出孩子群体的 归属感。
04
事实上，没有所谓的“最理想的子女数量”。不论一个家庭有多少个孩子，都会有自己家的问题。
这些问题是由家庭全体以及每个成员如何诠释自己在家庭中的地位产生的。
不论家里有多少个成员，都会相互影响。
每个人都对自己和其他人的发展有主动的影响，孩子对外部环境的反应各不相同，因此并没有放之四海而皆准的规律。
然而，如果父母能够对 “家庭星座”的情形有主动的认识，就会理解以前的困惑。
假如父母中的一方明白 “中间孩子”产生了被冷落的感觉，那么妈妈（或爸爸）就可以按照这个线索帮助这个孩子，用适合的方式做出努力，找到自己的正确定位。
假如父母中的一方知道老大因为老二的飞速进步而感到灰心丧气，那么妈妈（或爸爸）就能寻找机会 增加对老大的激励，让他重拾信心。
假如父母中的一方了解到 最小的孩子有可能通过拐弯抹角的操纵，让全家人为自己服务，那么妈妈（或爸爸）就能帮助他逐渐理解：他可以通过其他方式取得成就感和生存意义，而不是通过让别人替自己做事这种方式。
其实，随着近几年二胎政策的开放，越来越多的家庭迎来了新成员，但对于孩子的教育也让父母越来越头疼。
这篇来自《孩子：挑战》的文章为我们解释了出生顺序对孩子性格的影响，在教育孩子上给了我们一些深刻的启示。
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《孩子：挑战》被称为儿童心理学奠基之作，是现代实践派心理学家鲁道夫 ·德雷克斯40年心血力作， 正面管教、父母效能（P.E.T.）也发源于此。
本书并不是一本空洞的理论教科书，而是通过案例让家长反观自己的育儿方式，同时运用科学的心理学知识阐释孩子的个体情绪和行为。
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本文内容来源于《孩子：挑战》
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