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Oyster

汉艺国际 视传学部 创意导师

-教育经历-

格拉斯哥艺术学院 视觉传达 MDes

本科 中国美术学院 美术学

-工作经历-

中国美院附中 国际部 专业老师

-独著出版物-

《名画大冒险-中国篇》

《名画大冒险-西方篇》

作品集中为什么需要放装置？

首先同学们要了解装置是什么？ 装置并没有同学们想的那么复杂，同学们可以把装置理解为安装和放置。

通俗一点的解读就是安装一个东西，把这个东西放到一个空间中去。而什么人去安装呢，可以是一个人，也可以是一个群体，甚至可以是观众本身。

装置艺术主要指三维空间中由艺术家制作的艺术作品，可以表现空间，感知，共情给观众带来一定体验。因此，装置艺术并没有规定特别的尺寸，也没有强调一定要用特殊材料、特定科技或者是绘画技法。

装置是一个给艺术家提供最大发挥空间的艺术形式。而且从最近几年国外院校提出的作品集要求中也能看到，不少院校对于学生的要求不在局限于本专业的表达形式，会要求学生寻找更多的形式寻找与观众的情感连接。

汉艺S同学的作品中使用菌子作为 装置，用菌子的疯狂生长比喻人类的欲望。这种被包裹的密闭空间，颜色的视觉冲击和触感，以及自身感知所带来的感受 远远大于绘画给观众带来的二维感知。

汉艺国际 S同学 获SCAD 视传 MA offer

动态和3D确实可以为同学们的平面设计作品增添不少趣味性。而且这些动态方式既展示了同学们的技巧能力，也用多元化的情感 传递和观众们形成了互动。

对同学们的作品集来说，装置能够帮大家实现具备艺术性和实验性的项目，展现跨界的理念，体现我们的思维逻辑。在申请国际顶级院校时，更容易打动考官，让申请更具优势。

作品集中的装置应该怎么做？

同学们的作品集中采用装置艺术，大家的设计形式不仅变得更加立体，也能更好的 诠释同学们的设计想法。下面就带同学们具体了解下装置的形式和材料：

1. 形式

不同的艺术家对自己的装置都会采用不同的形式，有的艺术家在创作装置前期会 进行提前的草图构思，之后用不同的材料进行试验，从中选出能更好表达自己设计情感的装置。

例如路易斯布尔乔亚最知名的作品《母亲》，我们可以看到她大量的手稿以及不同材料和材质的尝试后最终的成品展现。

前期阶段

最终产品

同学们在 前期做装置的时候可以选择草图 绘制的方式，这样能帮同学们理清自己的思路，确定自己的装置应该选择什么样的表达形式，用什么样的表达形式能更好的向观众传达出自己的设计理念。

除了前期草图绘制，还可以对已经产出的设计主题直接转换成 3D模式。很多同学的设计主题在做装置前已经有了初期雏形，同学们可能这个时候更想用更为独特的形式来表达自己的主题。这个时候同学们就可以通过2D形式产出，之后加工转化为 3D，增加作品的展现形式和更强的体验感 。

例如J同学的作品，她选择把自己代入到整个空间中去，与作品进行互动，以表现从众多虚假新闻中寻找真相的状态。

汉艺国际 J同学 获RCA 马里兰 平面 MA offer

装置的形式并不是一成不变的，是依据同学们的设计主题进行多元化的表达。这也是装置的乐趣所在，没有把同学们的设计局限于一种表达形式。装置除了形式可以多元化，材料的选择上也没有限制。

2. 材料

装置与绘画一样，同学们在画画的时候会选择用不同的材料完成画作，比如油画棒，水粉，水彩，又或是彩铅。装置也是这样，同学们也可以用不同的材料帮助自己完成装置作品。

同学们可以选择布料，金属，石膏和混合材料。就像不同的画笔会表现出不同的画面效果，不同的材料也会为大家的装置带来不一样的感受，最关键的是要用对材料。

例如徐冰大师《背后的故事》系列作品，从正面看是一幅惟妙惟肖的中国山水画，但作品的背面，用干枯的植物和麻丝， 通过对光的调配构成了一幅光的画作。

作品的正面

作品的背面

徐冰大师使用的就是我们生活中常见的材料完成了这一副作品。装置对材料的使用并没有限制，同学们需要考虑的是什么类型的材料能更贴合自己的设计主题，更好的让观众理解同学们设计主题背后的意义。

例如汉艺Y同学的马戏团项目中，他将马戏团里的马戏师和动物身份进行转换，换成来马戏 师表演，动物为工作人员的另类马戏团。 Y同学还将自己带入马戏师的角色，把表演服装套在身上， 观众们可以非常直观的感受到动物表演的残酷。

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作品集中放入装置能让同学们的作品 更容易和考官们产生互动，考官们也能更具象的理解同学们设计所想表达的情感。装置艺术对同学们的创作没有过多的限制，同学们可以在装置艺术中加入自己的想法和创意，这样的作品集不仅更具有创新性，还能体现同学们对于创意设计独特的表达方式。

为你的作品集添加一些创新

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