原标题：美日韩三国历史教科书都是咋写中国的？可能有点出乎国人意料
众所周知，不同的人在看待同一个事物的时候，往往会因为所处角度等方面的不同，而得出不同的结论来。就拿我国的古代史来说，明朝人写的明朝史到了清朝人的眼中，就成了被看不顺眼的东西。于是为了抹黑明朝和美化清朝，清朝在统治天下后便对明朝的历史进行了篡改。为了能够更好地维护统治，这些对于当时的统治阶级也是没有办法的事情。
我们自己国家历史上出现的朝代，尚且会做出这样的事情来，那其他国家在面对我国悠久的历史文化的时候会怎么去做，就可想而知了。
接下来，我们就以美日韩三国的历史教科书内容为例，来带大家了解一下，这些国家的历史教科书到底是咋写中国的，可能有点出乎国人意料！
一、美国。
众所周知，美国跟我国的关系一直都很微妙，所以美国历史教科书对我国历史的描述非常具有侧重点。比如说，它本国的历史较为短暂，所以其历史教科书便淋漓尽致地体现了有意缩短我国历史长度的特点。也就是说，其历史教科书对我国历史的介绍起始于商朝时期。而对商朝以前的历史，则持明显不认可态度。
再比如说，其历史教科书往往只针对我国古代历史中出现的文化、四大朝代的兴衰交替、社会结构变化和跟周边地区文明的关系和影响等做较为详细的描述，而对我国近代史中发生的很多事情只字不提，甚至有意模糊概念或者进行一定程度上的歪曲。
尤其是在描述清末及近代中日关系方面，其历史教科书上基本没有怎么提及。即便提及了一些内容，明眼人也能看出其明显是在故意帮日本做粉饰。至于原因，其实不难想到，不过就是因为日本一直都是喜欢跟在美国屁股后面行事的“小老弟”罢了。
如果美国真的按照史实在自己的历史教科书，所描述中日曾经的关系，那岂不就会破坏其与日本这个小伙伴之间的和谐关系了吗？美国向来自诩高明，怎么可能会做出这样的事情来呢？由此可见，美国历史教科书中对中国历史的介绍存在很明显的侧重点。
二、日本。
既然作为日本小伙伴的美国都刻意在自己的历史教科书中为日本做粉饰了，那日本自己的历史教科书又是如何对我国的历史做描述的呢？其实说白了，跟美国采取的套路一样，日本历史教科书中对我国历史的描述也存在明显的侧重倾向。
比如说，它比较详细地介绍了我国古代历史中出现的各种文明和文化思想。尤其是对儒家思想和道家思想的介绍，可以说基本上都较为符合史实，而且也表现出了明显赞赏和学习之意。可在描绘我国古代出现的一些战事的时候，其所用文字则表现出明显地违背我们本国历史教科书原意的痕迹。
比如说，我国历史教科书将汉武帝东征朝鲜的战事，定义为平定朝鲜的战事。但是到了日本的历史教科书中，此战却成了汉朝为了扩张地盘，从而对朝鲜发起的侵略战争。要知道，这二者之间的区别可不是一般的大。由此可见，日本历史教科书对我国某些历史的描述存在很严重的主观性。
也就是说，它是站在自己的角度以有利于自己的观点，来对我国的部分历史内容进行描述的。尤其是在涉及中日战争的内容的时候，日本在其历史教科书中基本上都是一笔带过，根本不对具体内容做详细介绍。甚至还故意篡改历史，企图通过对日本的青少年进行洗脑的方式，来达到为自己洗脱污点的目的。
三、韩国。
韩国历史教科书有关我国历史的内容，其实跟日本历史教科书存在很大的相似度。它也是非常侧重于描述我国古代的灿烂文化，并对此做出了较为正面的评价。可对文化之外的很多有关我国的历史内容，其要么只字不提，要么粗略地一笔带过，甚至有的时候，还会做出明显的歪曲举动来。
比如说，它故意将古代历史上中韩之间的藩属关系，描述为侵略者与被侵略者之间的关系。甚至狠贬近代我国的性质，将我国说成是代表着“独裁统治”的侵略国一般的存在。
结语：
由此可见，单就历史内容而言，不同国家对同一国家的历史的看法就存在比较明显的不同之处。它们往往都会存在站在各自的角度来看待他国历史的情况，而无法完全用公平客观的眼光去看待他国的历史。
当然了，我国对其他国家历史内容的描述，应该也存在站在自己的角度来进行描述的情况。只不过在大是大非方面，我国对其他国家历史内容的描述，未必会像其他国家对我国历史内容的描述那般肆意歪曲罢了。事实就是事实，容不得半点虚假，正视历史才能更好地向前行进！
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