原标题：分享有限度，守住底线善拒绝，教会孩子对别人不当要求说“不”
提示：
很多家长从小注重培养孩子乐于分享的品质，但同时也会走进一个误区：只谈分享，不说拒绝，导致孩子不懂得合理拒绝别人不当的要求。
孩子不懂合理拒绝，一味满足别人要求，会变得没主见，形成讨好型人格；心里压抑，负能量郁结于心下，得不到同伴的尊重……因此，家长需要教会孩子说“不”。
■提供选择项
营造民主宽松的家庭氛围，家长不要事事都做主。对有些事情，家长可以圈定范围，给孩子提供几个选择项，帮助分析选项的利与弊，但把选择的最终权交给孩子。当孩子没有选择家长期望的选项时，也要尊重孩子选择，不要强行剥夺他选择的权利。而要通过讲道理，最好通过生活实践，慢慢引导孩子在今后的类似选择中作出更合理、更可行的选择。
■传授分享三原则
分之有度：分享要有限度，并不是事事都可以分享，分享次数也不是越多越好。
分之有愿：瑞士著名儿童心理学家让·皮亚杰说过：“被迫的无私、分享，对于孩子而言，通常是以牺牲自我需求而终结的。很容易让孩子潜意识里认为自己的心理需求不重要，导致孩子自我价值感低。”所以，家长要遵从孩子的意愿，有些东西孩子不想分享，不要逼迫。
分之有力：引导孩子与人分享要量力而行，不要超越自己的能力去无限制地帮助别人。
■培养物权意识
让孩子知道自己是物的主人，自己的东西自己做主。当别人对他的物品提出过分要求时，告诉孩子有权拒绝。同时也告诉孩子尊重别人的物权意识，不经允许，不能随便拿取、使用和处置别人的物品。
■培养底线意识
提高孩子明辨是非的能力，弄清什么可以做，什么不可做，心里要有底线。告诉孩子，如果别人提出的请求超越自己的底线，应当果断拒绝。
■传授拒绝技巧
巧设情境，和孩子演练。比如有同学要玩游戏让孩子代做作业，可以让他委婉地拒绝：“这样不太好吧？被老师发现会严厉批评我们。不如先做好作业再玩。”再比如孩子刚买了新玩具，小伙伴就要借回家，可以教孩子：“我先玩几天，再借给你。”拒绝别人的不当要求，要说出合适理由，还要用委婉的语气。
责任编辑：