原标题：打卡幼儿教师活动设计练习题，思鸿教育双证可信吗？
幼儿-活动设计
每个人都有自己的生肖，根据十二生肖设计一篇教案，要求写出活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。
【参考答案】
大班语言活动《十二生肖》
一、活动目标
1.认知目标:知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
2.能力目标:能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
3.情感目标:感受中国传统文化，对小动物产生喜爱之情。
二、活动准备
1.物质准备:课件《十二生肖》、十二生肖图片。
2.经验准备:幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
三、活动过程
(一)导入部分:图片导入，引起兴趣。
1.出示小羊的图片，引起幼儿的注意力。引导语:这是谁?对，这是老师的属相。谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
2.介绍属相，引起幼儿兴趣。
引导语:属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
(二)基本部分
1.欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
(1) 出示图片引导幼儿了解十二生肖的名称。
引导语:十二生肖中都有哪些动物?
(2)重新排列图片，引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
引导语:谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?
2.欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。
(1) 教师念儿歌，幼儿欣赏。
(2)引导幼儿看图片并念儿歌。
3.了解十二生肖的循环规律。
引导语:你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊，有的爸爸、妈妈也属羊呢?一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢?
小结:原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
(三)结束部分
教师总结:自然结束。
引导语:今天我们认识了十二生肖动物们，知道了正确的顺序，也知道这是咱们中国特有的，而且我们还会念了，小朋友们表现真棒!奖励自己一下吧。金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒。
四、活动延伸
家园延伸:回家之后和爸爸妈妈说一说今天学到的十二生肖动物们吧。
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