原标题:想让孩子变得勇敢,并不是说说就可以

文|乔小麦
昨天一位妈妈提问说自己女儿非常胆小,怎样让她勇敢点。

先分别回答这位妈妈提到的两种情况,再从根源上谈谈孩子的勇敢。
1
因为丰富的想象力,幼儿容易被吓到
第一个是妈妈突然吓唬女儿。
我们大人喜欢这样和孩子闹着玩,觉得可以让孩子开心,不过孩子并不这样看。
这和幼儿的想象力丰富有关。我们都知道幼儿喜欢玩假装游戏,他们知道是假装的,可假装时他们会很投入,有模有样,他们的情绪状态是真实的。这也说明他们想象力丰富,情感丰富。
这也是为什么4-8岁的孩子知道故事里的鬼是不存在的,但是还是会很害怕。
心理学家曾做过一个实验:让4-6岁的孩子听怪物的故事,听完给两个盒子,说一个装了怪物,一个装着小狗,让他们去打开看看。结果没有一个小孩打开那个怪物盒子,他们很害怕。他们害怕的情绪是真实的。
当我们吓唬孩子,吓唬制造出来的气氛加上孩子丰富的想象力,他们就真的能被吓到。在认知上,他们能区分现实和虚幻,但在情绪上,他们是真的害怕。
所以不要吓唬孩子。而且要接纳孩子的害怕,比如晚上睡觉孩子说怕黑,不要说“怪物是假的”这样的道理,接纳他,陪伴他,给他留个小夜灯。

2
建立生理心理良好互动,解决便秘问题
第二个是便秘。妈妈因为担心把问题说得很严重,又吓着女儿了。我女儿小时候也有过便秘问题,我也犯过同样的错误。
便秘问题有生理原因也有心理的。心理上紧张,会造成生理上的抑制,生意上抑制,又让心理上更障碍。所以我们要从生理心理两方面来解决,我当时是这样么做的:
首先跟孩子读几本绘本。我们读过《肚子里有个火车站》,讲消化系统是怎样工作的,里面提到拉便便就是肚子里的小精灵倒垃圾。
再读《拉便便好疼—给便秘孩子的健康指导》,这是专门讲孩子便秘问题的,通过一个故事让孩子明白便秘是怎么回事,怎样解决,让孩子放下对便秘的焦虑。里面还列出了便秘要吃什么,不要吃什么,可以参考改善孩子的膳食。
我还买了益生菌。结合绘本告诉她这是小精灵,便便拉不出来是因为太多太重了,肚子里的小精灵推不动,吃下这些,小精灵多了力气就大,便便就容易出来。她相信了,便便时就没那么怕。
拉便便时我还会鼓励她,“加油,和小精灵一起用劲”,拉出来了就肯定她“果然你的肠胃变强壮了”。这个问题,首先我们大人要放松,这样孩子才放松,另外多鼓励孩子肯定孩子,建立排便自信,问题就好办了。
其他问题也是如此,遇到问题,要站孩子这边,和他一起打败问题,而不是和问题一起打败孩子。
3
信任父母的孩子更勇敢
再谈孩子的勇敢从何来。
孩子出生时起,认识世界,比如认为世界是安全的还是危险的,会参考父母的反应,就类似动物界的幼崽跟着母兽学习。
心理学把这叫做社会参照:8个月大的婴儿就会利用父母作为和外界互动的参照物,观察父母的表情,从父母的神情和反应来寻找社交线索,然后决定怎样对待不熟悉的环境或人。
有个著名的视崖实验就说明了这一点:


实验中的婴儿都是刚会爬的宝宝,视觉上他们已经能判断深浅。当爬到深的一侧边缘时,都会表现出恐惧。但如果对面的妈妈是微笑着鼓励的,他们就会爬过去,如果妈妈表情不对,就原地不动。
由此可以看出,父母的表情、语言、行为是孩子探索世界的参考。
也可以看到孩子的一颗赤子之心,他们对父母的爱和信任是无条件的。明明看到是悬崖,但看到妈妈的表情是开心的,就判断前方没有危险。
联系到我们的生活,比如带孩子出去玩,我们要理性评估孩子玩耍的项目是否安全,调节自己的心情,不要动不动制止孩子,也不要毫不顾及。
比如孩子爬树,站在一旁时刻看着护着,鼓励孩子爬就是,不要随便吓唬,粗暴禁止。如果孩子偷偷去爬了,发现没有危险,就不信任父母了,以后父母说什么也不听(不再把父母当作参照),可能变得很鲁莽。
所以不要滥用孩子对我们的信任,破坏信任。别让孩子觉得这个世界是不可控的,不安全的,而要做孩子的安全后盾,让他认为世界是安全的,可以掌控的。
比如孩子爬树摔了跤就禁止再玩,那他就失去了一次学习评估环境的机会,认识自己掌控能力的机会,受父母影响,夸大环境的危险性,失去探索的兴趣。
这样说不是说要鼓励孩子做危险的事,孩子的安全是无论如何要保证的,只是我们要理性,在孩子的探索和安全之间找到平衡点。对于危险事要明确告知,比如电梯,就是不容探索的,是要明确告诉孩子有危险的。
4
生活中全方位培养孩子的勇气
生活即教育,好的教育在点点滴滴里。
生活中有各种各样有勇气的事情:
不怕高、不怕黑是勇气,
学会了骑单车是勇气,
能把糖留到第二天吃是勇气(做到延迟满足,同样还有看故事书不提前看最后的结果等),
搬新家了,主动结交新朋友是勇气,
和朋友吵架了先讲和是勇气
必要时说再见是勇气……
我把这些小例子都记下,当女儿做了类似的事情我就表扬她,说她有勇气。
她幼儿园时,我们睡前还记“成功日记”,记下她认为自己做得好的事情。比如在幼儿园吃饭吃得好,中午睡觉睡得好,课上举手回答问题了,帮老师做事情了等等,都记下。
之所以这样郑重其事,是因为书面的东西比口头表扬效果更好。别看孩子小不认字,他们看到大人拿笔认真写点什么,也会认为那是很重要的。
还有其他形式,比较有仪式感的,比如写表扬信,做些特别的小奖状等等,只要孩子做得好就奖励。还可以把这些贴墙上,别人来家里看到了,孩子在场,当他人的面夸他,他会特别有成就感。
心理学发现,3岁的孩子就已经会把自我意识情感(内疚、羞愧、尴尬、自豪等)和自我评价联系起来,他们对自我的认识很多时候看大人的反应和评价,我们不要吝啬夸赞孩子。
来源:乔小麦亲子(qxm20160728)教育工作者,熟读各类儿童心理学书籍,专注0-12岁儿童教育,文章曾发表于《中华家教》等杂志。原文标题《孩子非常胆小,怎样变勇敢?让孩子信任你是关键》转载已获授权。
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