原标题：孩子的生活热情为何始于热爱劳动？
特别说明：本文内容已经受邀供稿《父母必读》杂志。
小朋友行为能力有限，很多时候难以自理，常常需要成人的帮助和照顾。但我们不能因此就忽视了对孩子应有的劳动教育，剥夺了孩子力所能及的劳动锻炼机会。尽管孩子的劳动能力需要不断发展而来，但他们热爱劳动的意识，却需要从小关注和培养。
对任何个体来说，劳动并不只是意味着劳累和乏味，很多时候，热爱劳动都是一件能够提升幸福感和胜任感的事情。对于小孩子来说，劳动不仅能够在琐碎的家庭生活中显著提高孩子的行动能力，还能够在很大程度上激发孩子的生活热情。那些衣来伸手饭来张口的孩子们，反而容易表现出百无聊赖，缺乏生机。
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为什么有的孩子勤快爱劳动，有的孩子却懒惰不劳动？
对劳动本身存有偏见
如何保障孩子的健康成长，是我们作为父母的重点。成人有责任引导孩子正确的价值观和人生观。‘为什么每个人都需要劳动？’对于这个问题，如果父母存有偏见，比如对家务劳动产生厌烦，对体力劳动进行贬低，那么孩子就会很快习得不恰当的认识：‘劳动都是辛苦的事情！劳动会让人变脏！没有本事不聪明的人，才需要每天劳动！’。
想要孩子爱劳动，就要帮助他们知行合一。只有父母对劳动具有积极地正确的认识，才能引导孩子建立正向的观念：‘劳动是有能力的表现，是很了不起的事情！劳动能给自己带来成就感，能让我们的生活变得更美好！’
扭曲了劳动的初衷和意义
孩子参与劳动过程中，有些父母，习惯于采用表扬、朋友圈分享，甚至使用玩具、金钱等作为奖励，鼓励孩子的劳动行为。奖励孩子，对塑造孩子的一些良好行为习惯确实有成效。但是，从长远的角度来说，使用不好，却是弊大于利。尤其是这种把劳动过早功利化的行为，将会极大损伤孩子对劳动的热爱。
把生活当成秀场，如果父母让孩子参与劳动，只是为了做给别人看，赢得他人的赞扬，就会让孩子把劳动看作是敷衍的表演，不会真正爱上劳动。
能力越弱的孩子越不爱劳动
很多孩子缺乏参与劳动的机会，家长没有赋予参与劳动的经历，却想要凭空或者是通过偶尔一两次的参与，就帮助孩子建立劳动的意识，那一定是天方夜谭。毕竟不是所有的事情，都能依靠想象获得，更不可能一两次就习得。只有对劳动的多次重复、深入独立参与，才是培养孩子爱劳动会劳动的有效路径。
孩子参与劳动，绝不仅仅是帮助家里干点儿活这么简单。孩子早期的大脑发育，在很大程度上依赖于感知觉的整合与刺激，需要在“做中学”，日常生活活动能够为孩子提供数不尽的学习机会，精细、统筹、空间，这些认知都蕴含在劳动之中，过度窄化劳动活动的价值，就会致使有些孩子的能力越来越弱，逐渐形成恶性循环，越弱越不参与，越不参与就越弱。
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如何让孩子爱上劳动？
预见劳动的价值享受劳动的乐趣
孩子逐渐由一个被动被呵护照顾的人，成长为一个有能力去作用于世界的个体。有能力掌控自己的生活，做到以前做不到的事情，孩子从过程之中获得胜任感和价值感，增强自信，乐于独立，这是劳动能够带给孩子们的独特成长价值。
只有孩子能够不断地从劳动本身获得小乐趣，收获小确幸，他们才会真正热爱劳动，养成爱劳动的好习惯。比如以前面团总是粘在手上，现在能擀出一个饺子皮了；收拾袜子很繁琐，但是突然发现能够把袜子叠成有趣的“兔子耳朵”，孩子在乐此不疲的胜任参与中，才能逐渐养成爱劳动的好习惯。
培养自我服务意识引导孩子逐步胜任劳动
有些父母会夸大其词，或者也是一种娱乐，夸奖孩子能够给全家人做饭，炒菜、蒸馒头、包饺子，无所不能。似乎爸妈什么都不用做了，家里的事情都可以由孩子承担。如果这是真实的，孩子的游戏时间如何保证？孩子的日常凭什么浪费在这么繁重的家务劳动之中？如果这不是真实的，只是极其偶然的体验、摆pose，那对培养孩子爱劳动的习惯又有什么意义？
偶尔参与有挑战性的活动，能够激发孩子的劳动兴趣，但如果要培养孩子爱劳动的好习惯，还需要陪伴督促孩子坚持练习，逐步胜任劳动，不在乎结果，而是参与的过程中，培养自我服务的意识，就像乔布斯曾经说过的“过程本身就是奖励”。
根据孩子的年龄、能力和兴趣，鼓励他们参与更多的劳动，比如孩子能够把食物垃圾丢进垃圾桶，摆放好自己的鞋帽包、摆放好牙具、收纳皮筋辫绳、洗澡后整理一下卫生间，把换下来的脏衣服放到洗衣机旁边，能够把干净的衣服分类、叠好，需要孩子持续参与力所能及的事情，由小到大，由少到多，逐渐提升，让劳动成为一种生活习惯。
让孩子成为有劳动能力能够打理自己生活的人
有些孩子从小被娇生惯养，父母认为孩子只管好吃好玩，多多进行智力开发，将来只要好好学习念书，对孩子来说就足够了，家里不需要孩子参与任何劳动，而且孩子开始往往做不好，家长还得在后面收拾烂摊子。长此以往，养育出很多生活低能儿。
就像吃喝拉撒睡一样，有些事情别人不能代劳，孩子必须要亲力亲为。如同幼儿园体能活动中，有些孩子的消极等待一样，也是必须的，因为没有这些历练，孩子又怎能适应社会生活中不计其数的消极等待，实现延迟满足？比如吃饭人数很多，就需要排队耐心等候。劳动中的重复琐碎也是不可避免，放手让孩子去打理自己的生活，是培养劳动好习惯的最佳安排。
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小孩子的发展是做出来的，而不仅仅是想出来的。越是年龄小的孩子，他们的感知觉越需要更多的刺激和实际操作。生活的激情绝不是依靠柏拉图式的凭空想象就能体会得到，而是需要在高度同质的生活中找寻到不一样的新意和甜美。
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