原标题：体育运动的关键在幼儿期
为什么体育运动的关键在幼儿期？在幼儿阶段应该怎样发展体育？发展什么样的体育？
1月16日，以“国内外幼儿体育发展趋势及西安地区幼儿园体育精品课程分享”为主题的西安幼儿体育（第四届）学术论坛集纳多方专家观点，以“线上直播+线下研讨”的创新互动模式进行，来自全国各地的高校学者、幼儿园园长、一线教师及相关从业者共49.8万余人登录了直播平台并参与了线上学习与互动。
陕西师范大学教师干部教育学院学前教育研修部主任罗昆山在开幕式致辞中提到，陕西省是目前国内幼儿体育发展的一块高地。他介绍，我省幼儿园目前拥有一大批优秀的一线体育教师、一批优质的以幼儿体育为特色的园所和一大批品牌幼儿体育课程。在过去的五年当中，陕西省内各相关单位申报的课题实现了从无到有的飞跃，平均每年国家级、省级、市级以及各协会和幼儿园主办的微论坛、小课题、微课题多达3000余个。
>>现状：
目前园内专职体育教师不能高效地推进幼儿园体育质量
针对幼儿园面临的孩子们传染病不断、出勤率低、积食生病、注意力不集中、可能发生意外事故等困扰，陕西省军区机关幼儿园园长米青分析到，这些问题源于幼儿教师缺失对幼儿生长发育和动作发展知识的了解，忽视了在活动中培养幼儿的自我保护能力，缺少从幼儿动作发展视角选择和设计科学的体育活动。
她指出，体育工作的发展是一个动态过程，需要结合日常实际工作开展持续性、深入性的研究与探讨。目前园内的专职体育教师不能高效地推进幼儿园体育质量，下一步需要帮助全体幼儿教师构建体育实践性知识，并延伸到家庭体育锻炼的指导中去。
>>建议：
幼儿运动学习应从幼儿本能的身体活动逐步发展到体育运动
“幼儿运动学习应当从幼儿本能的身体活动逐步发展到体育运动，早期不要过多地干预孩子们的身体运动，不要用过分规范化的专业运动技术去要求孩子。”会上，陕西师范大学体育学院院长史兵教授分享了《新时代教育背景下幼儿园体育工作思路与幼儿足球工作开展的解读与思考》报告，他从“人类身体本能到运动兴趣的转化”命题出发，深入分析幼小阶段运动主体的特征，呼吁“从自然属性出发还给幼儿运动本真”的未来发展模式，以“纵、顺、解”的角度全面解读幼儿体育的发展，并介绍了中国幼儿足球的现状与发展思路。
史兵教授提出，幼儿运动学习应遵循孩子的运动本能逐渐向运动兴趣转化，要从自然属性出发，还给幼儿体育运动的本真。另外，针对目前体育运动的发展现状，他认为，体教融合促进青少年体质健康发展的问题源头是幼儿群体，应建立中国幼儿体育发展的完整支撑体系。
>>观点：
建立幼儿体育新模式 将成年人的竞技体育项目儿童化、趣味化、家庭化
如何有效解决幼儿园在体育活动的探索中面临的诸多问题？
上海体育学院教授张耀辉指出，我国幼儿园缺少幼儿体育教师、缺少体育运动场地、缺少体育大纲教材、缺少体育器材设备、缺少体育教学经费、缺少正确的幼儿体育理念，从而使我国学龄前儿童身心发展水平和身体适应能力与其他国家的差距越来越大，使丰富多彩的体育在中小学阶段变成了无趣的应试体育，进一步导致了我国大中小学生的学生体质持续三十年下滑。针对这些问题，他提出，需要建立幼儿体育新模式，将成年人的竞技体育项目进行儿童化、趣味化、家庭化，将改造后的项目引入幼儿体育教育，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。
据悉，陕西师范大学体育学院幼儿体育研究团队未来将继续联手国内外幼儿体育领域的专家、学者及一线工作者，推动中国幼儿体育科学化发展。
文|张競之
编辑|李华
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