上周亲子活动，妈妈们闲聊，其中聊得最多的是：看见孩子做作业分神拖拉，心中常常燃起怒火，想尽各种方法去禁止孩子的行为。我总结了一下，大致分为三种方式

1.嘴斗－语言批评，妈妈一批，孩子就紧张，当孩子过度紧张时，大脑出现自我保护机制（发呆），妈妈看到孩子发呆，以为孩子不听话，越看越来气，这时就会说出自己都后悔的言语。

2.武斗：孩子做作业出现了三次停笔，家长直接就开始上手了，家长一上手，孩子立马拿起笔写答案，这时他很有可能写出错误的答案，因为他过度紧张，根本无法让自己思维清晰，他只是为了让妈妈停止武斗，可结果是，妈妈一见写得答案不对，就开始嘴斗武斗配合使用了。虽然最后孩子的作业肯定是可以做完的，但这种鸡飞狗跳的学习过程对双方都是伤害。

3.暗斗：孩子在书房里独立做作业，妈妈因为不放心，会时不时推开门，看看孩子在干什么，结果几次推门看到的情景都让妈妈失望，于是妈妈为了看清孩子到底做作业是什么状态，在孩子的书桌前放一个摄像头，到时也有证据和孩子理论。其实这种家长是比嘴斗武斗的家长冷静。可事实是，当孩子知道自己的一举一动都会被监视时，他会更紧张，他在做作业过程中会不断关注自己到底应该怎么做，我是不是又有地方做得不好了，从而降低作业效率，这时，家长发现结果更不理想时，更加气愤，开始拿出证据教育孩子。

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“专业作业指导”对孩子的伤害是什么？

做为妈妈，我们使用这些方法，无非就是想让孩子改正错误，成为我们心中的那个好孩子。可事实是，这些方法不仅不能解决问题，反而会影响孩子的身心发展。在孩子的角度，他会解读为：在妈妈心中，我总是不好的，我很笨，妈妈不喜欢我。长期的负面情绪和消极思维会让孩子形成“习惯性无助”，也就是说，无论我做什么，怎么做，我都会出错，失去探索新鲜事物的勇气和兴趣，形成退缩，胆怯的性格，长期下去就会形成孩子人格的一部分，在以后独自面对社会时，会失去很多机会，并且也会很难适应社会。这也是当下啃老族形成的原因.

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家长到底要怎么做？

其实，孩子他不是不想你陪在他身旁看他作业，只是因为妈妈们传达爱的方式让孩子们不知所措，孩子需要的是一位信任他陪伴他并可以帮助他的妈妈。那么孩子做作业分神，妈妈们到底应该怎么做呢？如果妈妈们记住以下几点，我相信你会停止发怒，并找到适合自己孩子的方法。

1.首先要了解，自己的孩子专注力是否正常。专注力时间＝年龄*3分钟，也就是说，对于一位7岁的孩子，他能够专注做一件事的时间是7*3分钟＝21分钟。我们知道了孩子专注的时间，我们就能够帮助孩子安排好他的学习时间，例如每30分钟，让孩子放松一下。

2.分神时是否是因为题目太难，无法解答。对于这种情况，我们为了提高孩子的学习效率，我们事先是需要告诉孩子，当他遇到较难的题目时，可以跳过，继续做后面的题目。让孩子知道，家长不会因为他不会做而批评他，让孩子相信，你会陪伴并帮助他解决问题。（这里有家长可能会说，会不会形成孩子依赖，孩子是否形成依赖，完全取决于你怎么帮助。你可以根据孩子的能力，事先和他说好，只能问几道题，如果孩子的作业中确实出现了几道他的能力完全可以解决的题目，你可以心平气和的告诉孩子，这几道题你是有能力解决的，让孩子自己解决。）

3.握笔姿势不正确，手指肌肉容易疲劳，从而分神。（握笔写字对于孩子来说是个精细活，他是需要孩子进行手眼协调，特别是对手指小肌肉的控制，而写字是要求在固定的格子里，孩子如果过早写字，已经形成了不正确的姿势，是很容易让孩子过度疲劳，反而让孩子讨厌写作业，所以孩子写字不应低于6岁。如果你因为害怕孩子上小学不会握笔，写字慢，是可以通过从小让孩子涂鸦画画让其得到发展。在我教授的学生里，我也发现，爱画画的孩子，当他们上小学后，他们的书写会非常漂亮。）

4.因为没小伙伴一起玩耍，所以做作业边玩边写。现在的环境，不像我们小时候，想到一做完作业就可以出去和小伙伴一起玩耍，写作业从来不需要家长陪伴督促。可现在的孩子不一样了，他们每天放学回家后就没有小伙伴玩了，会觉得放学后的生活很无趣。那么我们做为家长，是需要帮助孩子去创建这种机会，可以约好小区里的好朋友每天晚上7:00在楼下玩，这样孩子因为想到7:00和好朋友有约定，从而自主安排学习.

孩子成长的路需要孩子自己走，但这路不是在我们打骂中赶着走出来的，而是在我们家长的引导，在我们家长给予他信心，让他自己敢于迈开步伐走出来的。

修齐六月课表已出炉，欢迎各位热爱学习的爸爸妈妈们走进成长的课堂。父母成长学习是送给孩子最好的礼物！