原标题：一番奏对，笑料频出：两句话看出慈禧的真实水平！
介于戊戌事变与八国联军侵华之间的公元1899年，对清廷而言，算得上是难得的无事之年。
戊戌风波渐已远去，义和团的风潮还未兴起，趁着这难得的悠闲时光，慈禧偕光绪召见了龙马君的老乡——晚清名臣盛宣怀。和常某人一样，盛宣怀有记日记的习惯，托他的福，我们今天可以看到详细的奏对经过。从这次奏对中，颇可以看出晚清政局的最高掌权者——慈禧的真实水平。
日记原文太长，龙马君仅摘取两处供各位读者老爷品鉴。
第一处是关于练兵的问题。中日甲午之战后，清军精锐尽失，几乎是处于无兵备的状态，因而在奏对中，慈禧对练兵问题颇为关注。聊到如果提高军队战斗力时，慈禧这么说道：
“我想兵将总要打仗，方能打出好手来。可惜日本后来不打了。”
“我想兵将总要打仗，方能打出好手来。可惜日本后来不打了。”
好一个“可惜日本后来不打了。”要是没念过初中历史，大概还以为甲午战争中战胜的是清廷。
如果说甲午之战中北洋水师的战绩尚可一观的话，那清朝陆军完全就是一败涂地。
平壤之战，清军战死2000余人，而日军则仅仅阵亡了189人。
金旅之战，清军战死8000余人，而日军阵亡者仅有40人。
整个甲午战争期间，日本阵亡者仅有1132人，仅是清军阵亡人数的三十分之一。这样的实力差距，如果继续打下去，日军要占领大片领土可能力有不逮，但要说是攻下大清的都城北京，绝非难事。
事实上，急着向日本求和的正是慈禧本人。日本侵入辽东，将战火烧入清朝本土后，慈禧便慌忙请求美国驻华公使出面调停。旅顺失守后，京津的海上门户洞开，慈禧更是不顾光绪等主战派的反对，一意向日本求和。当日军在山东连战连捷，威海卫失陷之时，慈禧更是急得如热锅上的蚂蚁了，几乎要同意无条件投降了。
这样的慈禧，竟然还大言不惭地声称：“可惜日本后来不打了”。
第二处就更有意思了。
盛宣怀是清末有名的红顶商人，一生兴办实业无数，在奏对中，自然介绍起他所擅长的实业来，然而慈禧却意兴阑珊：
商务确要考究，去年所办的叫什么农工商务，到如今毫无益处。有人说要设商务大臣，方能办得来。
商务确要考究，去年所办的叫什么农工商务，到如今毫无益处。有人说要设商务大臣，方能办得来。
去年才办的实业，今年就要看到益处，慈禧的急功近利可见一斑。不过，下面她的一句话更可以看出这种急功近利的深层危害。
当盛宣怀继续絮絮叨叨说他办的那些铁路、矿务、轮船、电报、铁厂、银行以及学堂时，慈禧突然来了一句：“何谓学堂？”
大清办了近四十年洋务，慈禧竟然不知道什么是“学堂”。
是她从没听说过吗？不是。盛宣怀随即应道：
“是教习洋务之学堂，曾经奏过在天津、上海两处开办的。”
“是教习洋务之学堂，曾经奏过在天津、上海两处开办的。”
兴办学堂这样的洋务，盛宣怀早就向慈禧禀报过。不光是盛宣怀，各省督抚办的学堂，大概也都向慈禧上奏过。不说各省的学堂，眼皮底下的京师大学堂，慈禧总该听过的吧。
为何慈禧会不知道什么是学堂呢？无它，只是不在乎而已。
洋务要自强，要求富，只是知道枪炮铁路，唯独不重视教育。为何呢？教育见效慢呗。
实际上，洋务那些年兴办的学堂也都是为了训练技术人员而设，搁今天就是技校，没有一所是普通学校。直到1903年，清朝制定了《钦定学堂章程》，才开始在全国推行新式教育。此时，距离洋务运动开始已经过去了42个年头。
甲午之战，同样是学习西方，为何日本战胜，中国战败？有人说是中国没有像日本一样在政治制度上学习西方。关于这点，龙马君是不大认同的。军事实力的强弱和政治制度的优劣并不必然相关，君主制的德国其军队照样天下无敌。
差别在哪呢？就在教育。
日本的明治维新比我们的洋务运动晚了7年，然而明治维新后仅仅三年，日本就成立了文部省，统管文化教育事业。第二年，也就是公元1872年，日本就出台了教育改革的法令《学制》，开始有计划地在全国推行新式教育，比我们早了整整三十年。
从1872年到甲午战争开始的1894年，在近代化的教育体制下，日本已经培养了整整一代人，龙马君认为，这就是清军面对日军时屡屡溃败的真正原因：虽然拿的武器都差不多，可一边是近代人，一边来自中世纪。
近年来，总有人喜欢给慈禧翻案，甚至还有人说她是苦心孤诣的改革者，是清末改革的幕后英雄，这实在是匪夷所思。单单看她与盛宣怀的这番奏对，见识平庸得很，亏这位老太太还在奏对时慨叹人才匮乏，清朝四万万人，怎么会没有人才，只是有慈禧这样寡廉鲜耻见识短浅的掌权者在上面，再多人才也办不成事！
关于这一点，已经工作的读者老爷想必深有体会。
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