原标题：新父母晨诵：没有两个人是完全一样的
对于儿童，我并不是那么想入非非，认为每个学生都能做出反应，或者任何一个有正常强烈冲动的儿童在每个场合上都能作出反应。可能有一些儿童，当他们进入学校时，已经受到校外有害情况的损害，并且已变得相当被动和过分温顺，因而不能做出什么贡献。也有另外一些儿童，以前的经验使他们成为盲目自大和执拗任性的人，或者成为锋芒外露的反叛者。但是，社会控制的普遍原则确实不能根据这些情况来做出断定。没有用来对付这些情况的普遍原则，这也是确实的。教师必须个别的来对待这些儿童。这些儿童虽然可以被分为一些笼统的类别，但是没有两个人是完全一样的。（《经验与教育》，姜文闵译，载吕达、刘立德、邹海燕主编《杜威教育文集》第5 卷，第340页，人民教育出版社2008年版。）
儿童世界与成人世界具有很大的差异性。不仅如此，儿童与儿童也具有很大的个别差异性。杜威在《经验与教育》中专门有一节讨论儿童的经验与社会控制的关系问题。他认为，在儿童进入学校的时候，由于他们早期的社会环境各不相同，已经具有很大的个别差异性，有些儿童由于在校外遭遇到伤害，“变得相当被动和过分温顺”；有的儿童由于在校外遭遇到宠爱等不良的教育，又成为“盲目自大和执拗任性的人，或者成为锋芒外露的反叛者”。这两种类型的儿童之间，又有许多不同的表现形式。所以，对待儿童不能贴标签、戴帽子。
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