原标题：自由可贵 规则护之
两江新区星辰初级中学校初一5班 周小丫
俄罗斯的伟大诗人普希金，在中国家喻户晓。1817年，18岁的普希金接受了法国大革命的进步思想，认为俄罗斯应该打破农奴制度的枷锁，走上法治国家的道路，他赞同卢梭的社会契约论思想，即便是沙皇也不能凌驾于法律之上，他的权力来自法理而不是天。在这样的背景下他创作了《自由颂》。全诗充满战斗的精神和昂扬的激情——“去吧，从我的眼前滚开/柔弱的西色拉岛的皇后/……/我要给世人歌唱自由/我要打击皇位上的罪恶”。
《自由颂》公开发表之前，就以手抄本的形式在广袤的俄罗斯大地上流传开来，成为了劈向沙皇专制体制的第一声惊雷。沙皇政府惶恐和震惊之下，这首诗被禁止，诗人也被流放。然而，诗人对于自由的呼唤和对法治的呐喊犹如一粒火种，播撒在广袤的天地间，照亮了历史的夜空。
普希金对于自由的理解是深刻的。“要想看到帝王的头上/没有人民的痛苦压积/那只有当神圣的自由/和强大的法理结合在一起”。普希金在诗中强调，只有当那强大的法理和神圣的自由牢牢结合，才能高举正义的利刃，扫除一切罪恶。诗人警告沙皇亚历山大要记取教训，不要重蹈罗马暴君卡里古拉、俄国暴君巴维尔一世的覆辙，要还人民以“自由和安宁”。
人类文明史上，似乎从来都没停止过对自由的追求。那么，什么是真正的自由呢？马克思说：我们必须保持纪律，否则一切都会陷入淤泥之中。马克思所谓纪律，其实就是一种有效的约束。儿时曾在一本书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。人人都想得到自由，可是一旦没有了法度，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢？由此可见，自由虽可贵，须有规则守护。
生活中我们总听到有同学在抱怨：为什么父母什么都管？为什么学校给我们这么多束缚？殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果无节制地给予孩子们自由，就只能致使其懈怠堕落。风筝的自由，建立在线的束缚和牵引上；人的自由，建立在遵守规则上。
没有规矩不成方圆，没有规则的社会，便是一盘散沙。没有规则，就像没有了公平正义的准绳，随之而来的一定是难以调控的混乱。规则是不分年龄与身份的。考试有考试规则，比赛有比赛规则，出行有交通规则，做事有办事规则，做人有行为准则……面对规则，人人都要无条件的服从。因为只有规则，才能真正维护人们的权益，只有遵守规则，才能更好的享受生活，维护社会的秩序与安宁。
以前总以为自由在远方，其实自由就在眼前，就在守护一切规则的当下，自由与规则，相拥而生。
为人行事当谨记：自由可贵，规则护之。
谭中胜老师点评
从普希金《自由颂》读出诗人对自由的热切向往和激情讴歌，并不困难。但本文作者更多是聚焦诗人对自由的深刻理解，读出诗人发自内心的呼喊，更在于“自由”与“法理”的结合，并进而追问“什么是真正的自由”，深究人类文明中对“自由”的理解，有马克思的“自由”与“纪律”的辩证观，也有童话故事中的“自由”与“约束”生动场景，进而联系到生活中的“做事”“做人”。作者的行文思路清晰活泼，驰骋古今中外又不失严谨；逻辑结构方面也体现了认知的层次性。可见读写之要在于：阅读得其要，写作见其深。
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